10月15日，第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽在浙江大學(xué)落幕。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“尿?qū)殹芾先私幽虻闹悄馨閭H”項(xiàng)目和“山清‘隧’秀——鄉(xiāng)村公路隧道綜合解決方案提供商”項(xiàng)目分別斬獲本屆比賽金、銀獎(jiǎng)。這是該校繼2018年“90”后女孩有點(diǎn)“田”項(xiàng)目獲得金獎(jiǎng)以來(lái)，連續(xù)第二年榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)，也是全國(guó)高職院校唯一一所蟬聯(lián)金獎(jiǎng)的學(xué)校。
仔細(xì)“盤點(diǎn)”，近三年該校在省級(jí)以上本?？仆_(tái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中累計(jì)獲得一等獎(jiǎng)20余項(xiàng)，二等獎(jiǎng)16余項(xiàng)，三等獎(jiǎng)23余項(xiàng)。
該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果緣何呈現(xiàn)出“井噴”之勢(shì)？近日，記者走進(jìn)揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，探尋其中奧秘。
構(gòu)建雙創(chuàng)教育“引力場(chǎng)” 匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作合力
“學(xué)校著力推動(dòng)各類要素向雙創(chuàng)教育集聚，確?！皺C(jī)制、人員、政策”三到位。打破“孤島”困境，強(qiáng)化體制機(jī)制保障?！痹撔｜h委書記劉金存介紹。該校成立了由黨委書記和校長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。獨(dú)立設(shè)置了中層正職單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，既負(fù)責(zé)雙創(chuàng)工作總體規(guī)劃部署和指導(dǎo)協(xié)調(diào)，也直接承擔(dān)雙創(chuàng)課程教學(xué)任務(wù)，有效解決了以往雙創(chuàng)教育多頭管理煩、工作銜接難的問(wèn)題。
構(gòu)筑高端“群英薈”，建有一支專兼結(jié)合雙創(chuàng)教育師資隊(duì)伍。該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師90%以上具有自主創(chuàng)業(yè)、技術(shù)研發(fā)等實(shí)踐經(jīng)歷。與英國(guó)NCEE合作開(kāi)展雙創(chuàng)師資培訓(xùn)等項(xiàng)目；每年選派50名以上教師赴境內(nèi)外參加專創(chuàng)融合培訓(xùn)，提升教師雙創(chuàng)教育能力。以此同時(shí)，該校出臺(tái)了教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)管理辦法，對(duì)國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)大賽獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)予以重獎(jiǎng)，其中本?？仆_(tái)競(jìng)技獲獎(jiǎng)實(shí)行加倍獎(jiǎng)勵(lì)；為獲獎(jiǎng)人員在職稱和職務(wù)等方面設(shè)置綠色通道，可破格晉升。
在今年教師節(jié)大會(huì)上，該校根據(jù)《揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)與管理辦法》中的相關(guān)規(guī)定，對(duì)獲得省級(jí)以上競(jìng)賽的28個(gè)團(tuán)隊(duì)給予了百萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)，其中“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中獲得國(guó)賽金獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)更是高達(dá)40萬(wàn)元。
打造專創(chuàng)融合“全鏈條” 打通“敢想敢闖”的現(xiàn)實(shí)難關(guān)
“失能老人排泄問(wèn)題是一個(gè)世界性難題，傳統(tǒng)方式護(hù)理強(qiáng)度大，成人紙尿褲長(zhǎng)期使用易生褥瘡，護(hù)理不當(dāng)還容易造成感染等嚴(yán)重問(wèn)題……在上大一的創(chuàng)新思維引導(dǎo)課的時(shí)候，我就在思考有沒(méi)有可能設(shè)計(jì)一種更好的產(chǎn)品來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?！眲倧暮贾蓊I(lǐng)獎(jiǎng)回來(lái)的 “尿?qū)殹芾先私幽虻闹悄馨閭H”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、揚(yáng)工院化學(xué)工程學(xué)院大三學(xué)生金衛(wèi)星告訴記者，“我們研發(fā)的臥床智能接尿器的創(chuàng)新點(diǎn)在于它的智能抽吸技術(shù)，從設(shè)想到最終成型涉及到了多個(gè)專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，學(xué)校幫我們組建了跨學(xué)科研發(fā)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得并不是一朝一夕完成的?！?/span>
該校按“大一創(chuàng)新思維引導(dǎo)、大二雙創(chuàng)實(shí)務(wù)體驗(yàn)、大三專業(yè)雙創(chuàng)實(shí)踐”的思路，打造“三層遞進(jìn)”的立體化雙創(chuàng)課程，通過(guò)建設(shè)“三層遞進(jìn)”的雙創(chuàng)課程和改造專業(yè)課程，形成了特色鮮明的“能力本位+”課程體系。在教學(xué)內(nèi)容上，按照“滲透行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、滲透技能創(chuàng)新要求、滲透典型創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”的思路，將市場(chǎng)“真需求”、企業(yè)“真項(xiàng)目”融入課程，實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)教育在專業(yè)課程的全覆蓋。
該校打造“一園四區(qū)”實(shí)踐平臺(tái)，建設(shè)了5000平方米的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，打造四個(gè)功能區(qū)，依托智能制造類專業(yè)開(kāi)展“科技項(xiàng)目孵化”，依托藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)開(kāi)展“文化創(chuàng)意項(xiàng)目孵化”，依托信息類專業(yè)開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代服務(wù)項(xiàng)目孵化”，依托學(xué)生興趣特長(zhǎng)開(kāi)展“綜合創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化”。 “本次獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目就是從綜合項(xiàng)目區(qū)成功孵化而來(lái)的?！痹撔?chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人顏正英說(shuō)，“我們從3D建模、3D打印、流體動(dòng)力學(xué)、智能感應(yīng)等多個(gè)模塊專項(xiàng)突破，組建了跨專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)專業(yè)性指導(dǎo)，提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)效性。”
出招教育實(shí)踐“組合拳”，激發(fā)雙創(chuàng)教育“活力源”
