世界教師日
世界教師日為每年的10月5日，該節(jié)日于1994年由聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織共同發(fā)起。其旨在贊揚(yáng)和感謝全世界教師為教育事業(yè)和人類作出的貢獻(xiàn)，并引起對(duì)教師的世界性關(guān)注，幫助教師維護(hù)自身權(quán)益。
發(fā)展歷史
每年的10月5日為世界教師日。世界教師日是為紀(jì)念教科文組織和國(guó)際勞工組織聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于教師地位的建議書》于1994年設(shè)立的。1966年10月5日，國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織共同審議通過了《關(guān)于教師地位的建議書》，因此將該主題日設(shè)在當(dāng)天?！蛾P(guān)于教師地位的建議書》是全世界關(guān)于教師職業(yè)的重要文件，該文件首次提出“教師工作應(yīng)被視為專業(yè)”，由此，教師職業(yè)應(yīng)該是專業(yè)性職業(yè)的看法逐漸成為共識(shí)。
聯(lián)合國(guó)教科文組織、兒童基金會(huì)、開發(fā)計(jì)劃署和國(guó)際勞工組織以及國(guó)際教育協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人聯(lián)合發(fā)表致詞，向全世界的教師致以敬意，并強(qiáng)調(diào)高素質(zhì)的教學(xué)伍的重要性。致詞指出，教師是實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)和千年發(fā)展目標(biāo)中的國(guó)際教育目標(biāo)所不可或缺的因素。各國(guó)政府承諾在2015年以前使所有兒童都能接受有質(zhì)量的教育。合格教師匱乏的問題是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的主要挑戰(zhàn)。
教科文組織估計(jì)，到2015年，全世界共需要1800萬名新教師，其中非洲需要400萬。人口高速增長(zhǎng)，入學(xué)率越來越高，艾滋病毒/艾滋病對(duì)撒哈拉以南非洲、阿拉伯國(guó)家和東南亞一些國(guó)家所產(chǎn)生的影響，以及大量教師離職，加之較發(fā)達(dá)國(guó)家某些學(xué)科領(lǐng)域的教師短缺，都對(duì)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)形成了嚴(yán)重的威脅。
教師節(jié)的意義
"尊師重教”是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個(gè)詞有兩重含義，“既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者”。教師節(jié)設(shè)立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望，希望通過這一節(jié)日的設(shè)立達(dá)到尊重教師、重視教育的目的。
其實(shí)教師節(jié)定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質(zhì)，形成尊師重教的、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。
