“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，教育，尤其是高等教育對(duì)人才培養(yǎng)的作用不言而喻。教育部日前公布的《2019年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，去年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到51.6%。而與逐年增長(zhǎng)的高等教育招生人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)相對(duì)的，是依然存在的“中國(guó)式就業(yè)”頑疾——“就業(yè)難”“人才荒”的供需結(jié)構(gòu)性矛盾依舊嚴(yán)峻。
既然是頑疾，背后的原因自然錯(cuò)綜復(fù)雜。但對(duì)如今的高校而言，卻始終有一道繞不開(kāi)的考題——如何讓大學(xué)生的“花拳繡腿”變成走入社會(huì)的“真才實(shí)學(xué)”？
今年24歲的王重陽(yáng)是東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的研一學(xué)生，他告訴記者，他曾經(jīng)是一個(gè)“兩耳不聞窗外事”的“書(shū)呆子”，一度認(rèn)為除了讀書(shū)，自己沒(méi)有其他的出路。但如今，不僅可供選擇的就業(yè)方向多了，他對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃也更加清晰。他坦言，這一切的轉(zhuǎn)變，離不開(kāi)幾年來(lái)豐富多彩的“第二課堂”經(jīng)歷。
“第二課堂”真的無(wú)趣、無(wú)益、形式主義盛行，如同“雞肋”嗎？“第二課堂”與學(xué)生在?！爸髫?zé)主業(yè)”的矛盾如何平衡與把握？它究竟能為高校人才培養(yǎng)紓困解難帶來(lái)多大的幫助？我們?cè)噲D在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)尋找答案。
“多選”效應(yīng)——柳暗花明又一村
今年33歲的孟令峰，是互聯(lián)派教育科技有限公司的創(chuàng)始人。從東北財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)至今，這已是他創(chuàng)辦的第三家公司。而讓他與創(chuàng)業(yè)結(jié)下“不解之緣”的，正是當(dāng)年校園里的“第二課堂”。
在孟令峰初入大學(xué)之時(shí)，創(chuàng)業(yè)還是個(gè)“新鮮詞”，不像如今這般火爆。他對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知也僅來(lái)源于書(shū)本上的“世界500強(qiáng)”案例和一些電視節(jié)目。
一次偶然的機(jī)會(huì)，孟令峰參加了一場(chǎng)名叫“激情創(chuàng)業(yè)沙河口”的講座，雖不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)為何物，但這次經(jīng)歷，卻成了改變他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
“學(xué)校邀請(qǐng)了兩位創(chuàng)業(yè)青年，給我們講他們?cè)诖髮W(xué)期間的創(chuàng)業(yè)故事?！泵狭罘寤貞?，“當(dāng)時(shí)感覺(jué)他們的故事很新鮮、很勵(lì)志，能感受到自己創(chuàng)造一份事業(yè)的自豪感和成就感。”
有了興趣也就有了想要繼續(xù)了解的動(dòng)力。此后，孟令峰時(shí)刻關(guān)注著與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各種活動(dòng)，不放過(guò)一絲學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不管是論壇講座，還是外出走訪，“第二課堂”不僅打開(kāi)了孟令峰對(duì)“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞的認(rèn)知大門，更讓他堅(jiān)定了未來(lái)的創(chuàng)業(yè)信念。
在孟令峰看來(lái)，大學(xué)生的專業(yè)給他們貼上了一個(gè)標(biāo)簽，但這個(gè)標(biāo)簽并不一定代表未來(lái)的就業(yè)方向，他自己就是一個(gè)最好的例子。
他告訴記者，在大學(xué)，第一課堂一定是與專業(yè)相關(guān)的，如果只專注于第一課堂，那就會(huì)限制自己未來(lái)發(fā)展的可能性。尤其是對(duì)那些不喜歡自己專業(yè)，或?qū)ξ磥?lái)缺少規(guī)劃的學(xué)生來(lái)說(shuō)。
學(xué)化工的，不代表不能去互聯(lián)網(wǎng)公司做產(chǎn)品經(jīng)理。學(xué)文學(xué)的，不代表不能成為會(huì)計(jì)師。而“第二課堂”就是一個(gè)很好的拓展興趣，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多可能的地方。
王重陽(yáng)自打小學(xué)開(kāi)始，就有一個(gè)很明確的任務(wù)——好好讀書(shū)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，大學(xué)，無(wú)非是換了一個(gè)地
