4月23日是世界讀書日。不少平臺也陸續(xù)推出讀書活動，喚醒讀書的心，不少自媒體也充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺共享讀書感受。今天，我們閱讀的機會越來越多，也越來越方便，無論是線上的電商、客戶端、讀書微信公眾號，還是線下各類以讀書為主題的讀書會、文化沙龍都在分享交流中放大閱讀價值，提高民眾的閱讀積極性。
第十四次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%，較2015年的79.6%略有提升，數(shù)字化閱讀方式的接觸率為68.2%，較2015年的64.0%上升4.2%。雖然電子閱讀和紙質(zhì)閱讀相互補充，閱讀量還是在上升，但是被動讀書、快餐化讀書，還是讓讀書缺少了一些書香，之前風(fēng)靡一時“丟書大作戰(zhàn)”也像龍卷風(fēng)般來也匆匆去也匆匆。追隨潮流，“什么火讀什么”逐漸成為人們讀書的原因，甚至一些書是由于圖像媒體而引發(fā)原著的閱讀，追隨熱潮買書，買了不看，看了也看不完，這也逐漸成為一種普遍現(xiàn)象。
節(jié)日的意義是增加儀式感，而這種儀式感卻不能流于形式，讀書是一種習(xí)慣，而不能靠節(jié)日來提醒，不然本是有意義的活動就變成了“嘩眾取寵”。保持閱讀的熱情和習(xí)慣，是個人對知識和視野的渴求，把讀書當(dāng)作自己的生活方式。不只是為了考試等功利的目的而讀書，而是有自由超脫的自主閱讀，堅持閱讀。越是信息化的時代越要有“自己的空間”，在“快”中取“慢”，畢竟互聯(lián)網(wǎng)只是為閱讀注入了社交元素，增強讀者與讀者、讀者與作者的交流互動，放大閱讀的價值，由封閉變?yōu)楣蚕?，成為錦上添花的助燃劑，而不能掩蓋了讀書的本質(zhì)，喧賓奪主。
