為進一步加強師德師風建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量，6月7日教務(wù)部分別組織學管部、各系部主任及各班級學委召開課堂教學質(zhì)量提升座談會。
會議強調(diào)了學習和貫徹執(zhí)行《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》及《西安電力高等?？茖W校教師課堂教學工作規(guī)范》的重要性?！缎聲r代高校教師職業(yè)行為十項準則》是教育部發(fā)布的教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。《西安電力高等?？茖W校教師課堂教學工作規(guī)范》是學校常態(tài)化課堂教學的工作要求和教師學習規(guī)范。
教務(wù)部負責人與各系部主任深入探討了營造良好課堂氛圍的要素，以及從改進課堂教學，營造和諧、活躍的課堂教學氛圍;使用激勵性評價語言，改善師生關(guān)系，加強師生交流等方面著手，從教學管理與實施，專業(yè)課程設(shè)置及加強學風建設(shè)，師德教育等方面進一步加強，從而創(chuàng)造良好課堂氛圍，提升教學質(zhì)量。學生代表就如何在課堂上管理手機、課前課后簽到、分組學習等方面分析了利弊，發(fā)表了自己的看法，并希望學校多舉辦各類有助于學生開闊視野提升素質(zhì)教育方面的講座。
教學質(zhì)量是學校的生命線，是教育的生命線，全面提高教學質(zhì)量是我們每位教師的使命，關(guān)系著學校的生存和教育的發(fā)展。課堂教學在整個教學過程中是一個重要組成部分，但決不是全部，教師在課外還必須通過批改作業(yè)，個別輔導、與學生交談等工作才能最后完成教學任務(wù)。要把課堂教學延續(xù)到課外，才會收到良好的教學效果。
