“有的學生你怎么和他說話，他都不開口?！?“都已經(jīng)是六年級的小學生了還愛打小報告?！?“有的孩子特別不服氣別的孩子參加活動被表揚，但自己又不愿參加任何活動?！?“初二初三的孩子已經(jīng)出現(xiàn)了早戀的苗頭?！边@些問題都怎么辦呢？……這是發(fā)生在我校共產(chǎn)黨員服務隊與寶雞晁峪中學青少年心理健康座談會上的一幕。
2018年4月3日，一個陽光明媚春暖花開的日子，我校共產(chǎn)黨員服務隊志愿者來到寶雞晁峪中學。這是一個九年制教育寄宿學校，學生多為留守兒童，一年能見父母一兩次。針對學校的實際情況，共產(chǎn)黨員服務隊在這里開展了“校園反欺凌”教育活動。
晁峪中學全體學生、教師以及部分家長參加本場講座。講座從拍掌游戲引出如何進行自我潛能開發(fā)，從5分鐘筆試體驗引出面對壓力如何排解，從不同關系的溝通方法引出面對欺凌應該怎么辦；通過宣誓暗示學生從自身做起不做欺凌別人的人，也不被別人欺凌。
講座之后，晁峪中學教師還將提前準備的校園教育及學生心理方面存在的共性問題與共產(chǎn)黨員服務隊隊員共同進行討論座談。本次活動使學生掌握遇到自己和他人欺凌時應對措施，使家長面對孩子遇到欺凌時避免語言暴力，清晰地掌握應對策略，學會溝通，建立起成長性和諧人際關系。對于寄宿學校的教師，學生會把對家長的期待投射到教師身上，教師面對學生出現(xiàn)自己遇到欺凌和欺凌他人時如何疏導學生及掌握干預策略、預防策略。
扶貧不僅是物質上的體現(xiàn)，更是精神上的體現(xiàn)。當天，服務隊還根據(jù)晁峪中學師生的需求及中心精準扶貧的要求為學校建設“小桔燈”愛心圖書館拿出了初步設計規(guī)劃，服務隊隊員們也開始進行書單整理，預計新圖書館將在“六一”前建成為兒童節(jié)獻禮。
