3月5日，本部校園操場(chǎng)上馬達(dá)轟鳴、旋翼飛轉(zhuǎn)，兩架無(wú)人機(jī)騰空而起，前進(jìn)、懸停、自旋、后退，無(wú)人機(jī)在學(xué)生的操控下變換姿態(tài)、進(jìn)退自如?！斑@是在干什么呢?”旁邊路過(guò)師生好奇的問(wèn)。這是動(dòng)力工程系工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)學(xué)生正在進(jìn)行無(wú)人機(jī)技術(shù)課程實(shí)操學(xué)習(xí)。
短短一周無(wú)人機(jī)飛行教學(xué)中，學(xué)生們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下了解了無(wú)人機(jī)的機(jī)架結(jié)構(gòu)、旋翼類(lèi)型、配置功能、組裝步驟、設(shè)備調(diào)試、飛行操作、維護(hù)保養(yǎng)以及安全注意事項(xiàng)等飛行前預(yù)備知識(shí)。39名學(xué)生分為4個(gè)小組，每位學(xué)生在教練一對(duì)一的“護(hù)駕”下反復(fù)練習(xí)定點(diǎn)垂直起飛、定點(diǎn)自旋360°、定點(diǎn)降落等指定動(dòng)作?？粗鵁o(wú)人機(jī)小小的身軀，要想控制好它可不是一件簡(jiǎn)單的事兒，遙控手柄的靈活性、無(wú)人機(jī)空中自降等問(wèn)題，都是學(xué)生們?cè)诓僮髦行枰鉀Q的小障礙。
“我每次飛都很緊張，從內(nèi)八解鎖開(kāi)始，慢慢推動(dòng)手柄搖桿起飛，全神貫注，生怕自己一個(gè)微小的動(dòng)作引起無(wú)人機(jī)危險(xiǎn)飛行，還好，我們教練會(huì)在身邊一直用輔控為我們‘保駕護(hù)航’，一看到他們站在身邊就會(huì)更有信心完成規(guī)定動(dòng)作”楊同學(xué)分享了他的試飛感受。實(shí)操教學(xué)完成后，每位同學(xué)都較好的完成本次實(shí)操訓(xùn)練指定動(dòng)作。
本次無(wú)人機(jī)實(shí)操教學(xué)得到了輸配電實(shí)訓(xùn)基地?zé)o人機(jī)培訓(xùn)室的鼎力支持，提供教學(xué)無(wú)人機(jī)和各類(lèi)型航拍巡檢無(wú)人機(jī)8臺(tái)，并派出兩名專(zhuān)業(yè)教練全程指導(dǎo)教學(xué)。
近年來(lái)，無(wú)人機(jī)在我國(guó)各領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)空間巨大。動(dòng)力系搶抓機(jī)遇、超前籌劃，新增了工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)，充分借助學(xué)校輸配電實(shí)訓(xùn)基地?zé)o人機(jī)實(shí)訓(xùn)室優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)的無(wú)人機(jī)飛行課程更是成為最吸引學(xué)生的一門(mén)課程。動(dòng)力系緊扣“學(xué)生就業(yè)”為“六穩(wěn)”之首、“六?！敝鹊穆毥谭较?，挖掘?qū)I(yè)方向“潛能”、提升學(xué)生操作“技能”、保障課程教學(xué)“賦能”，抱持好保就業(yè)的“壓艙石”，為建設(shè)“一流企業(yè)大學(xué)”做出了有益的嘗試。
